22 霍宝敏 中专数学教育教学反思

中专数学教育教学反思
霍宝敏


  职业中学教育是我国教育体系的重要组成部分,党中央、国务院一直都十分重视职业中学教育发展。温总理在《政府工作报告》中在政府工作报告当中明确提出大力发展职业,这对于我们的职业中学教学,特别是职中的数学教学来说它既是一个机遇,但更多的是一个挑战。
  数学是一门逻辑性较强的科目,对学生基础知识、思维能力有较高的要求,但我们职中学生的数学的学习上却存在各式各样的问题:学习被动、学不得法、不重视基础等等。我们先来看看出现这些问题原由,职中的学生普遍文化基础不够扎实,有很强的依赖心理,不会预习,没有掌握学习主权。表现在课前没有预习,对老师要上课的内容不了解。只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,应付了事。还有相当平分学生畏惧数学学习。对学习数学存在着不同程度的畏难心理,这种状态是目前职中学生学习数学的一大障碍,这部分同学上课不专心听课,对教师的课堂提问总是避而远之,对自己的学习数学能力产生怀疑,甚至失去信心。当困难的出现,会增加学生对数学的恐惧心理。如此恶性循环往复,影响了学生对数学的兴趣和学习热情,学习数学只是为了应付差事和免受家长及教师的责备。还有一个重要的问题,存在于我物业教师教学中,职中生和高中生有本质上的区别,职中生的理论水平稍差,但动手实践能力较强,一些职中教师教学方法不当,还套用普通高中的数学教学方法以教师讲授为主,过于注重理论,容易养成学生的惰性和滋生抽象乏味的感觉,常感到学习数学很无聊、枯燥无味。
  反思以上存在问题,在这里谈谈我的几点看法:我认为职中数学教育首要任务就是树立职中生学习数学的自信心,对信心不足的学生,要多给他们提供机会,帮助他们成功,让他们在成功的喜悦中增强自信心。在教学中,尽量做到起步“浅、慢、少”,多给甜头,让学生尝试成功,及时看到自己的进步。例如,有时上课时,笔者就会特意让成绩较差的学生回答那些浅显的题目,并不失时机地表扬仌,让学生感受到成功的喜悦,大大增强了学习的兴趣。一些学生说:“以前很讨厌数学,现在发现,原来我也能做很多题目了,我也能把数学学好。”可见树立自信心对数学教学的重要性。
  其次注重基础教学,职中教学的特点是重点面向职业专业教学,数学作为文化学科教学则应面向基础。教学过程中,由于学生的特点,采用“越是难懂的内容,越是教得快,越是容易的东西越是教得慢”的教学方法,将一些基础的知识,易懂的部分,较重要地内容以及基本的解题方法,多花一点功夫,今天讲,明天练,后天复习,让他们接受。而难的部分,再怎么教,花再多的时间,学生有时也难以接受,所以不妨教得快些,总结规律和抽象成数学模型给他们后,就一扫而过。例如:在任意角三角函数的定义这一章节中,对于职中生要正确理解为什么有的定义是十分困难的,但关于这个定义的应用却简单得多,与高难度花大力气去证明定义,使大部分学生都打磕睡,倒不如多花时间多让学生做几个定义的练习题,多调动学生的积极性,我们发现进行这样的教学,效果还是不错的。
  再次“兴趣是最好的老师”,课堂应该是一个趣味盎然的学习环境,职中生特点是实操能力强,如果能在数学教育中加插实训的内容,既可以拓宽学生数学和知识面,又可以进行情感素质教育,更重要的是能增加数学课程的趣味性。例如:我们在讲弧度制与角度制转换这一章节内容的时候可以加插祖冲之与圆周率的故事,跟学生谈谈我国的古代数学家祖冲之用什么方法发现圆周率,西方哪些数学家也发现圆周率,这样学生对圆周率就有更直观的认识,使学习弧度制更有趣味性,还可以进行爱国情感教育,使教学一举多得。在差数列前n项和这一章节内容的时候可以加插德国数学王子高斯小时候的算1+2+3+„„+100的故事,使学生感受数学名人的魅力,了解数学家高斯的高明方法,加深对等差数列前n项的理解,让数学公式生动起来。总而言之,对数学的兴趣是在数学活动中随着职中生对数学历史知识,对数学美的体验,对数学的兴趣快感中逐步产生和提高。一些学生在数学课后说“原来数学也有这么多的有趣故事”,增加数学知识的兴趣性使数学教学事半功倍,提高教学的质量。
  最后,教学是老师与学生间互动,单单是冰冷教授知识是无法带动学习热情的,还需要有爱心,俄国教育家苏霍母林斯“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触”。所以在教学过程中,老师必须对学生探究学习成果要进行热情的鼓励。当学生在学习数学过程中有了错误,遇到挫折时,教师在旁即便一点点启发帮助,也会让学生有积极的反应,使学生重振精神,重新对数学知识进行探究。
职中的数学教学是一个非常有意义课题,值得我们数学教育工作者不断去探究。只有我们在教学过程中不断反思,对出现的新问题采取更行之有效的方法,才能让我们广大职中学生更好地享受学习数学的乐趣。

天津民族中专  ·电话:26345327 / 26344457  ·传真:26348462  ·邮编:300400
津ICP备05002209号  津教备0415号