19 陈 艳 让每一个学生都能学有所得

让每一个学生都能学有所得
陈艳


  光阴似箭,本人从事教育教学一线工作已经九年了。在这九年中,我一直以认真严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事着职专政治课教学工作,不断的向老教师学习,同时自己也认真思索,总结了一些经验。具体而言,有以下几点:
  一、优化课堂导入,激发学生兴趣。成功的新课导入是一堂好课的前提,新课导入的好,能激发学生兴趣,活跃学生思维,发挥学生 的想象力,因此,在讲教材内容时,要有针对性分析现实中活生生的各种政治,经济,哲学,文化等一些现象并和书上抽象的政治理论知识生动,形象的结合起来,这样,学生才会对政治课产生兴趣,真实感受到政治理论离自己并不遥远,从而接受政治理论观点,加深对课本的理论知识的理解。
  二、认真做好每一节课的总结反思。每一节课后我都常常问自己,这堂课让学生学到什么;这堂课让学生收获了什么?等等,这样就可以把学生思维中心转移到学生上来,而不是单纯教材、教参和教学内容 。另外,这样还可以避免备课时制定目标带有一定的盲目性。
  三、因材施教,根据不同的学生,制定不同的教学方法,让每一个学生都能学有所得、学以致用。中职学校学生中积极向上,勤奋学习,思想素质与文化基础知识比较好的也有人在。但实事求是讲,有相当一部分学生文化基础知识差,基础相对太薄弱,原有的知识都不具备,很难再掌握新的知识和技能。所以很少有学生是主动学习,大多学习上都很被动的,甚至个别学生根本不学习。面对思想素质、文化素质参差不齐的教育群体,再加上又是中职一年级的新生,总觉得自己离就业还很遥远,所以对这门课程怀有观望心理,普遍不重视,因此,缺乏学习的兴趣和积极性。所以单纯地讲授往往吃力不讨好。应该树立以学生为本的教学思想,不但要要走出德育课思想说教的误区,还要采用丰富的教学形式,体现出知识多样化,能力多样化,促进学生个性发展,增加学习的实用性,激发学生学习的兴趣。另外还要根据学生个体差异,采取收集资料、行动体验等方法,使得每一位学生都能将能动性发挥到及至,主动投身于教学中去,提高学生学习的积极性。
  当然,在教育教学中,我还存在一些不足,比如像对教材挖掘不透,对学生情况把握不住准确等等,因此,我的教育教学工作能力和水平还有待进一步提高。在今后的教育教学中,我将更严格的要求自己,不断总结经验,努力创新,开拓进取,力争创造出自己的教学风格。因为我相信有耕耘就会有收获!

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