2 付作龙 浅谈在教学中的一些感悟

浅谈在教学中的一些感悟
付作龙


  在任教的八年时间中,通过实际深入的体会及日常工作环境的历练,我愈来愈强烈地感受到了作为一名人民教师,其责任与意义的深远与重大,品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能成为一名合格的、受他人爱戴的好老师便成了我永恒的追求。在日常工作中:
  1、依据各级教学目标,写好教案,认真钻研教材,找出学习要点,搞清知识联系,及时做好补充修正,提高学生技能。 教材是教学的经济基础,如果教师不能吧教材吃透,不能找到学生迫切需要的知识点,那上层建筑—教学质量也很难保证,这就需要教师研读教材,把教材的内容深入浅出的提炼出来应用到教学中。
  2、了解学生的原由知识技能及其各方面需要,采取相应措施,为他们的学习提供帮助。
  由于各种因素,学生之间的知识层次存在一定的差异,但每个孩子同样都希望获得别人的赞赏与肯定,同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而,在日常教学中,我尽最大努力兼顾每个学生的成长发展。
  3、注意与学生之间的沟通交流,鼓励学生大胆倾诉,转变角色,消除隔阂。
  一位好老师,不仅是灌输特定的书本知识,更重要的是关心学生的思想与生活,注重学生的身心健康,应注意给学生营造一种轻松、和谐的生活氛围。每个人都可能遇到这样或那样的问题,作为老师,须及时了解学生的思想动态,尽力帮其克服困难。
  4、鼓励学生大胆质疑,敢于提出所遇到的各种问题。
  在课堂实践中,引导学生积极交流讨论,解决所遇困难,开辟平坦的学习之路。以新的理念为指导,完善自己的教学。响应现代教育的号召,悉心钻研教法,探求有效的教改之路,学习先进的教学经验,充实自己的头脑,完善课堂教学,提高学生自身素质,优化教学效果。
  5、认真组织好课堂教学,关爱全体学生。
  注意学习信息的及时反馈,调动学生的有意注意并保持持久的稳定;激发学生情感,引发学习兴趣,讲练结合,发挥好学生的主体、主动作用;倡导小组、合作、互助学习,提升学生竞争意识,增强自信,体现学习的连带作用。
  上述教学方法的变化,通过一段时间的实践,其效果虽然在学生身上有了不同程度的体现,其实际运用能力得到了加强,能从自身的变化体验到成功的喜悦,为今后的学习开了好头,然而其间也难免存在某些不足、疏漏之处,需要在今后的教学过程中有所改善,有所提高:
  1、自主学习的范围有待于进一步扩大。
  虽然本人从未懈怠于对学生的鼓励,可仍存在畏首畏尾的现象,难以积极自信地展示自我,使学习产生质的飞跃。对于一些基础较薄弱的学生,应更加多的与其沟通,拉近与学生的距离,让学生感受到教师对他的关心,使学生重拾自主学习的信心。并且在班级中组织学习小组,让学生互相督促,不仅增加学生间的友谊,还能激发学生比学敢帮的热情。
  2、教学机智有待加强。
  教学过程中,难免会出现备课中未经考虑到的突发状况显现于课堂,这就需要教师具备较强的应变能力及及时调整教学策略的能力,而又应注意保护学生的独特感受,张扬其个性。这就需要自己能对学习内容有自己独到的见解、;立场,能根据实际调整自己的教学设计,这一方面我还需要不断学习、努力、提高。
  3、避免情绪影响,步步推进。
  学生的做法难免会不合心意,而且这种现象可能会往复出现,激发不良的情绪状态,较难控制。因而需要开朗心态的保持,接受学生的不解与困惑,及时加强指导、点拨,冷静对待突发事件,思考如何处理补救,决不随意敷衍。这一点,还需要不断积累经验,逐步完善。
  4、善于动脑,勤于思考。
  在工作中,及时发现学生的不良苗头,寻找应对措施,形成健康
  向上的风气。此外,还需补充各方面的信息,多层面刺激感觉神经,吸收他人优点,去粗取精,开创特色。
  回首以往工作,既有收获的喜悦,也有不足的反思。虽然每天都是忙忙碌碌,但忙碌中我获得了经验,获得了发展,明确了方向。今后工作中,我应更加尽心尽力,把握机会,早日成为专业化教师队伍中的一员。我坚信,凝心聚力,真抓实干,一定会有更多的收获!

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